ครูการศึกษาทางกายภาพช่วยดิสผ่านกีฬา

Dyslexia เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงวิธีการที่แตกต่างกันและความรู้ของตัวเอง ก่อนที่คนกล่าวถึงกลุ่มอาการของโรคที่เฉพาะเจาะจงของมาดิสได้รับการยอมรับและการจัดวางกระบวนการในการออกเสียงคำตรวจสอบในเวลาสั้น ๆ ระบบได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถประมวลผลภาษาเร้าภาพที่ซับซ้อนที่มีอย่างน้อยหน่วยที่มีความหมายน้อยสำหรับตัวอักษรคล้ายตัวอักษรตาม บางส่วนจำนวนของคำมักจะมีความคล้ายคลึงกันภาพที่น่าแปลกใจระหว่างคำ นอกจากนี้ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ในตำแหน่งสตริงยังเป็นกุญแจสำคัญในการszóazonosításhoz แสงของปัจจัยเหล่านี้ก็ไม่น่าแปลกใจว่าการอ่านเป็นภาระมากในระบบการมองเห็นและการประมวลผลภาพและความผิดปกติของความสนใจของภาพอย่างมีนัยสำคัญส่งผลกระทบต่อการอ่าน

ความจริงที่ว่าผู้อ่านปกติการยอมรับในฐานะที่มีคุณภาพของคำได้นำนักวิจัยบางคนชี้ให้เห็นว่าคำพูดจะไม่ประมวลผลโดยตัวอักษรเดียวเป็นชุด แต่เป็นวัตถุเดียว, การจดจำวัตถุ "กระบวนการที่คล้ายกัน." ภายใต้สถานการณ์ปกติอย่างน้อยสำหรับผู้อ่านที่ปกติก็ดูเหมือนว่าที่นี้เป็นอย่างที่ไม่ได้กรณีที่ แต่เนื่องจากการอ่านปกติต้องใช้บัตรประจำตัวของตัวอักษรที่มีสัญลักษณ์ของตัวอักษร ในการสนับสนุนของคำสั่งที่แสดงให้เห็นว่าการนำเสนอในรูปแบบที่ไม่รู้จักคำเช่นการเปลี่ยนกรณีของตัวอักษรของการแนะนำหรือการแพร่กระจายช่องว่างระหว่างคำไม่ก่อให้เกิดผลกระทบต่อความเร็วในการอ่านหรือความถูกต้อง ข้อมูลเหล่านี้ยืนยันในขั้นตอนของการระบุตัวอักษรซึ่งในรูปแบบกราฟิกจะถูกแปลงเป็นตัวอักษรที่เป็นนามธรรมบางครั้งเรียกว่า "ใบนามธรรมของความเป็นจริงเหมือนกัน."

บัตรประจำตัวของคำว่าไม่เพียง แต่หมายความว่าคุณจะต้องระบุตัวอักษรที่ขึ้นรูป แต่กระบวนการที่ลำดับของตัวอักษร มีกลไกในการตรวจสอบและรักษาตำแหน่งของการส่งเสริมให้ตัวอักษรและไม่เป็นที่ชัดเจนมี แต่หลายค่าได้รับการเสนอ ความเป็นไปได้หนึ่งคือการที่ตัวอักษรของ "กรอบ" ฆราวาสหรือ "ซองจดหมาย" แต่ละคนมีการเชื่อมโยงในตำแหน่ง มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าใบจะถูกประมวลผลในลักษณะอนุกรมไม่เคร่งครัดภายใต้สถานการณ์ปกติ แต่ระบบการมองเห็นสามารถวิเคราะห์ได้ในแบบคู่ขนาน อ่านความผิดปกติหรือการเข้าถึงภาพเพื่อข้อมูลที่เหมาะสมในความล้มเหลวของสตริงจดหมายส่งผลให้ความรู้károsodásbólเก็บไว้ในระหว่างการประมวลผลของการกระตุ้นภาพถือว่าเป็น "dyslexics ต่อพ่วง" และจะมีการหารือในอนาคต

นักเรียนมักจะเก่งในสภาพของการศึกษาทางกายภาพและการกีฬานี้เช่นลงทุนและทักษะอื่น ๆ ที่จะทำให้เก่งในพื้นที่ที่อ่านไม่จำเป็นต้องใช้ ถ้าครู PE จะทราบว่ามีนักเรียน dyslexic ในเกมระดับซึ่งรวมถึงบัตรประจำตัวของการอ่านและใบผ่านการเรียนการศึกษาทางกายภาพ [http://www.physical-education-lessons.com/] มีการศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียน dyslexic ที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาจะรู้สึกสะดวกสบายมักจะโดดเด่นด้วยทักษะการสอนในชั้นเรียนของพวกเขาซึ่งจะไม่มั่นใจ ครูพลศึกษาของนักเรียนที่มีความพิการได้ช่วยให้นักเรียนหลายคนค้นพบโอกาสใหม่และกีฬาเกมและtestmozgásonเรียนรู้

Source by Nicholas Cuttonaro

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *